Аттестация воспитателя детского сада на первую категорию. Тема и содержание аттестационной работы. Важно! В конце статьи представлен видеосеминар на тему «Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность»Эффективность прохождения аттестации воспитателей ДОУ и оформления аттестационных материалов растет под руководством творческой, практической и теоретической исследовательской деятельностью воспитателей ДОУ. Портфолио педагога - индивидуальная папка, в которой зафиксированы личные Особенности Портфолио воспитателя ДОУ как формы аттестации. Порядок аттестации воспитателей детского сада в 2016 году. Так портфолио воспитателя детского сада для аттестации на 1 категорию может . Ключевую роль в этом процессе играет руководитель детского сада или старший воспитатель. Аттестация воспитателя детского сада на первую категорию: тема и содержание. Современная система образования в России реформируется, а потому потребность в саморазвитии, самосовершенствовании педагогов и их профессиональной компетентности стабильно растет. Интерес педагогов к новым знаниям, инновационной и исследовательской деятельности повышается, в практику внедряются лучшие педагогические достижения. ВЫ СПРАШИВАЕТЕ, правомерно ли создание в составе аттестационных комиссий подкомиссий для аттестации педагогов по соответствующим специальностям, должностям? ОТВЕТ ЕСТЬ в Электронной системе . Однако аттестация воспитателя детского сада на первую категорию зачастую вызывает сложности не в написании работы, а в правильном ее оформлении, анализе теоретических материалов, передаче педагогического опыта, поскольку не могут логично строить мысли, аргументировать, излагать собственную мысль. К оформлению документов в ходе аттестации воспитателя детского сада на первую категорию выдвигаются достаточно высокие требования. Тема и содержание аттестационной работы должны иметь логическое завершение, структуру, иметь научное подтверждение положений, использовать статические методы анализа и обработки информации, полученной в ходе эксперимента, демонстрировать сопоставление имеющегося опыта и авторских методик. В ходе беседы важно донести, какие ошибки были сделаны, какие аспекты выполнены правильно. Беседа призвана не только мотивировать педагога на работу над собой, но также на повышение качества педагогической деятельности. Аттестация воспитателя детского сада на первую категорию выступает законченным, зафиксированным результатом оценки работы педагога. Перед аттестацией администрации детского сада важно сконцентрироваться на повышение педагогической компетентности аттестуемых. Желательно уделить внимание трудностям, которые поджидают педагогов в работе, оценить возможности и потребности специалистов. Аттестационная работа имеет четкую структуру: титульный лист; содержание (оглавление); введение; основной текст; заключение; список литературы; приложения. Что представляет собой аттестационная работа? Это научно- практическое исследование педагога, в котором он занимается выбранной проблемой, доказывая свои знания в сфере образования. Аттестация воспитателя детского сада на первую категорию требует обоснования актуальности темы, анализа степени ее изученности, наличия собственных обобщений и выводов, авторских методик, разработок, наличия последовательного и четкого изложения мысли, убедительности. Аттестация воспитателя детского сада на первую категорию: ключевые моменты работы Крайне важно правильно выбрать тему, а после заняться выбором и изучением литературы, которая освещает ее - этим воспитатель занимается самостоятельно. Старший воспитатель может помочь аттестуемому выделить ключевые направления работы, указать на важные источники теоретических знаний, дать рекомендации по оформлению работы. Подбирая литературу, следует особое внимание уделить картотекам библиотек и каталогам, в случае необходимости используют интернет- ресурсы. Не стоит забывать о периодической печати, средствах массовой информации, в которых содержится ключевая информация, расширяющая кругозор, эрудицию, способствующая развитию творческого потенциала. Актуально использовать социологические, психологические, педагогические, исторические, медицинские и культурологические источники. Порядок проведения аттестации воспитателя ДОУ на первую категорию предполагает, что стоит использовать не только отечественные, но и зарубежные источники. Работу начинают с составления библиографической картотеки, в которую вносят пометки об изданиях, что поможет в подборе литературе и правильной ее обработке. В написании работы желательно использовать 1. После подбора литературы аттестуемому важно составить план аттестации. В ходе обработки литературы лучше делать пометки о сведениях, вычитанных из источников. Краткий конспект изученной литературы поможет быстрее и качественнее обработать материал. Выделенные сведения следует классифицировать по параграфам и главам, поскольку аттестация воспитателя детского сада на первую категорию предусматривает анализ фактического материала, который стимулирует творческую активность педагога, стимулирует появление у него собственных взглядов. Суждения, которые складываются в результате, становятся основой для аттестационной работы. Аттестация воспитателя детского сада на первую категорию предполагает обоснованное и четкое сочетание теоретических положений и практики. Стоит приводить примеры из литературы, поскольку отсутствие ссылок на источники в работе расценивается как недостаток труда. В аттестационной работе должны быть творческие аспекты, которые станут доказательством стремления автора к повышению квалификации, выражению своих профессиональных и интеллектуальных возможностей. Важным критерием является самостоятельное написание аттестационной работы. О то, что в работе нет творческого подхода свидетельствует: отсутствие ссылок на нормативный материал и теоретические источники; использование высказываний других авторов, чужих мнений и выводов без необходимой критики и аналитики; отсутствие собственных интерпретаций и мыслей. Аттестационная работа выполняется письменно, а потому во внимание принимаются особенности изложения материала и его анализ. Для письменной научной речи характерен формально- логический способ изложения материала, а потому в аттестационной работе должны быть логически построенные рассуждения, которые доказывают истины, выявленные в ходе изучения проблемы. Нельзя забывать о целостности, смысловой завершенности и связности текста. Логические связи в тексте выражаются посредством специальных функционально- синтаксических средств, которые демонстрируют: последовательность изложения мысли (сперва, прежде всего, вначале, во- первых, значит и другие); противоречия (между тем, однако, тем не менее); причинно- следственные связи (поэтому, вследствие этого, следовательно, к тому же); последовательность изложения (рассмотрим, обратимся к, перейдем к, прежде чем перейти к. В работе на аттестацию воспитателя детского сада на первую категорию используется специфическая фразеология. Одна должна продемонстрировать логические связи, но также использовать специализированную терминологию. Научный материал излагается в логической последовательности, чтобы предложения и части синтаксического целого были взаимосвязаны. В тексте должно быть преобладание сложных союзных предложений, в которых необходимо использовать составные подчинительные союзы (например, благодаря тому что, между тем как, ввиду того что, вследствие того что, вместо того чтобы) и производные предлоги (в соответствии с, в течение, в результате). Объективность изложения подтверждается ссылками на автора высказывания или мысли, указанием источника. Достаточно использовать вводные слова (например, по данным, по мнению, по сведениям, по сообщению), чтобы реализовать указание на авторство или источник. Аттестация воспитателя детского сада на первую категорию: оформление текста. Культуру научной речи определяет ясность, краткость, точность изложения. Практическую и научную ценность работы для аттестации воспитателя детского сада на первую категорию обеспечивает смысловая точность текста. Размер работы составляет 2. Текст работы подается в последовательном порядке. Заголовки структурных частей текста печатают прописными буквами, а заголовки параграфов – с прописной буквы, выделяя жирным шрифтом. Для глав и параграфов следует подбирать краткие заголовки. Не допускаются сокращения слов кроме общепринятых аббревиатур. Текст работы должен быть разбит на абзацы, каждый из которых открывается красной строкой. На титульном листе указывают наименование учреждения; название аттестационной работы; фамилию и инициалы автора, наименование должности; название города и год написания проекта. Аттестация воспитателя детского сада на первую категорию: структура текста. Содержание (оглавление) – вторая страница, включающая перечень заголовков структурных элементов деятельности с указанием страниц, с которых они начинаются; должно соответствовать теме и плану аттестационной работы. Введение (1–3 страницы) начинается с обоснования научно- теоретической актуальности выбранной темы, ее новизны и оценки современного состояния решаемой проблемы. Освещение актуальности должно быть немногословным, достаточно показать суть проблемы. Далее называются объект и предмет, цели и задачи исследования. Аттестация на высшую категорию воспитателя детского сада: тема и содержание описывают задачи, допуская, что в тексте можно использовать глаголы изучить, проанализировать, описать, определить, выявить, исследовать и т. Указание на личный интерес к рассматриваемой теме и методы исследования, которые послужили инструментом в поиске фактического материала, придаст значимость аттестации. Основной текст должен содержать 2 части (теоретическую и практическую), в которых анализируются теоретические источники по изучаемой теме, исследуется практика разработки проблемы, сообщаются результаты исследований и приводятся конкретные методы, приемы и способы решения проблемы. Каждая из частей имеет свое название и состоит из 2–4 параграфов, содержащих законченную информацию. Текст теоретической части должен соответствовать теме проекта и полностью раскрывать ее. В практической – целесообразно представить личный педагогический опыт по теме аттестационной работы, его анализ; обосновать полученные результаты и сделать выводы.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |